KHOÁ HỌC DẠY CON SONG NGỮ TIẾNG ANH: LINK THAM KHẢO
Ba mẹ thường lo lắng vì hiện tượng “code mixing” – “Trộn ngôn ngữ”
Trẻ trộn 2 ngôn ngữ trong 1 câu:
→ Ví dụ: “I want to eat ice cream because it’s NÓNG.”
Ba mẹ nghĩ đây là loạn ngôn ngữ, nhưng KHÔNG PHẢI.
Lý do thật sự của code mixing là:
Trẻ thiếu từ vựng ở một ngôn ngữ → mượn tạm từ của ngôn ngữ còn lại. Đây là hiện tượng bình thường, không phải rối loạn ngôn ngữ.
VAI TRÒ CỦA BA MẸ:
Lấp đầy “khoảng trống từ vựng”:
Con: “It’s nóng”
Ba mẹ: “Ah, you mean, it’s hot.”
Khi vốn từ tăng, hiện tượng mixing sẽ giảm dần rồi biến mất.
Ví dụ thực tế: bé nhà mình cũng từng mixing nhiều → Sau khi được sửa & bổ sung từ vựng mới → hiện tượng trộn ngôn ngữ dần biến mất.
Nghiên cứu khoa học: Trẻ sơ sinh không có bằng chứng “bối rối” khi được tiếp xúc 2–3 ngôn ngữ. Thậm chí con còn có khả năng: phân biệt ngôn ngữ từ khi mới sinh.
- Một kết luận trong 1 cuộc nghiên cứu cho thấy:
Trẻ 4 tháng tuổi đơn ngữ và song ngữ: Nhìn miệng người nói (silent talking faces) → phân biệt sự khác biệt về ngôn ngữ khác nhau. Đến 8 tháng tuổi, chỉ trẻ song ngữ mới tiếp tục hứng thú phân biệt ngôn ngữ, còn trẻ đơn ngữ thì mất hứng thú.
Lợi thế của trẻ song ngữ:
- Sự hứng thú tự nhiên với ngôn ngữ được gieo từ sớm.
- Sau này vào trường học → giảm khó khăn trong học ngoại ngữ.
TUY NHIÊN, nếu chỉ gieo mầm lúc bé nhưng không duy trì môi trường → ngôn ngữ sẽ giảm dần, hoặc hứng thú cũng giảm dần.
Thế nên, đồng hành song ngữ là hành trình dài, không phải vài tháng đầu đời.
- Ebook Ba Mẹ học Tiếng Anh Đồng Hành Song Ngữ cùng Con
- “HIỂU TRỌN” đồng hành Tiếng Anh cùng Con – Ba Mẹ không quá giỏi có dạy Con được?
- Trẻ song ngữ có bị chậm nói, chậm trí tuệ hay gặp vấn đề ngôn ngữ không?
- “IS EARLIER BETTER?” – Có phải học ngôn ngữ càng sớm càng tốt?
- TRỘN NGÔN NGỮ KHI DẠY CON TIẾNG ANH – NÊN hay KHÔNG NÊN?
